Memoria
El colegio ocupa una ladera del suelo urbano de la sierra, trasdoseándose a un sector de viviendas unifamiliares, por lo que la parcela se registra desde varias calles en fondo de saco.
El cuerpo principal se desarrolla en una única planta que va adaptándose al terreno en pendiente, con una estructura organizativa en trama rectangular cuya dirección descendente la asumen las circulaciones; y la transversal, en bandas horizontales, la ocupan las aulas y los patios-jardín, de modo que se establece una relación visual biunívoca entre cada aula y su patio correspondiente. La sección descendente desde el acceso acaba desdoblándose y duplicando la altura, que se ofrece escalonada al paisaje.
La economía de medios está presente en el concepto de la ejecución: circulaciones abiertas a los jardines, muros de carga de ladrillo visto, cubiertas sándwich con madera en el trasdós y uralita en el exterior, ventanales correderos de metal, jardineras resueltas con una vigueta prefabricada, etcétera. Cada aula consta de una banda formada por ropero, aseos y almacén. El módulo espacial sirve para todas las unidades docentes, utilizándose dos contiguas cuando la función lo requiere: capilla, salón de actos polivalente, administración, etcétera.
Francisco Daroca Bruño
Uso original: Uso docenteCentro de enseñanza primaria/instituto
Reportaje fotográfico: José Hevia
Incluida en:
Plan Nacional de Conservación del patrimonio cultural del siglo XX 
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Categoría: Nivel A
Registro: Los equipamientos modernos
Bibliografía:
- GARCÍA BRAÑA, Celestino, GÓMEZ AGUSTÍ, Carlos, LANDROVE, Susana, PÉREZ ESCOLANO, Víctor, eds., Arquitectura del movimiento moderno en España. Revisión del Registro DOCOMOMO Ibérico, 1925-1965. Catálogo inicial de edificios del Plan Nacional de Conservación del Patrimonio Cultural del Siglo XX, / Arquitectura do Movimento Moderno em Espanha, Revisão do Registro DOCOMOMO Ibérico, 1925-1965. Catálogo inicial de edifícios do Plan Nacional de Conservación del Patrimonio Cultural del Siglo XX, Fundación DOCOMOMO Ibérico/Fundación Arquia, Barcelona, 2019, pág. 269.
- DAROCA BRUÑO, Francisco, TINEO SÁNCHEZ, José Miguel, “Arquitectura escolar en la ciudad de Córdoba y entorno inmediato del siglo XX”, en AA VV, La arquitectura del movimiento moderno y la educación, [Actas del VIII Congreso DOCOMOMO Ibérico celebrado el 27, 28 y 29 de noviembre de 2013 en Málaga], Fundación DOCOMOMO Ibérico/Consejería de Cultura, Junta de Andalucía/Secretaría General Técnica, Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones, Madrid, 2015, pág. 139.
- LANDROVE, Susana, ed., Lugares públicos y nuevos programas, 1925-1965, Registro DOCOMOMO Ibérico, 1925-1965, Fundación DOCOMOMO Ibérico/Fundación Caja de Arquitectos, Barcelona, 2010, págs. 56-57.
- MORALES, Emilia, Itinerarios de Arquitectura 02: Rafael de La-Hoz, Fundación Arquitectura Contemporánea, Córdoba, 2005.
- DAROCA BRUÑO, Francisco, DE LA FUENTE DARDER, Felipe; ILLESCAS ORTIZ, María, Guía de Arquitectura de Córdoba, Colegio Oficial de Arquitectos de Córdoba y Junta de Andalucía: Consejería de Obras Públicas y Transportes, Córdoba, 2003.
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- DAROCA BRUÑO, Francisco, DÍAZ LÓPEZ, José, PEÑA AMARO, Antonio, Rafael de La-Hoz, Arquitecto, Demarcación en Córdoba del Colegio Oficial de Arquitectos de Andalucía Occidental, Córdoba, 1991, págs. 81-83.
