Abstract
El periodo protagonista del estudio 1900-1937, debe retrotraerse a 1845 para considerar antecedentes ineludibles. Se trata las arquitectura de las escuelas primarias municipales del Ayuntamiento de Sevilla desde la disciplina del proyecto arquitectónico, en cinco etapas: el XIX, la transición al XX, 1910-22, 1922-30 y 1931-37. Se profundiza en la genealogía de cada obra identificando la ideología social a que corresponde cada proyecto y la apropiación que hace cada periodo político de los programas de obras publicas escolares heredados de los gobiernos anteriores. Se reconoce la evolución de cada obra analizando su relación con el concepto de espacio escolar vigente en cada momento, sus antecedentes y consecuentes. Las razones arquitectónicas y la figura del arquitecto municipal Juan Talavera y Heredia dan continuidad a estos proyectos evidenciando la relevancia de las obras menores de reforma en el proceso de modernización de la arquitectura para la escuelas primarias municipales.
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